我在湖州师大等你|科学教育（师范）专业：探宇宙万象，育科学良师！
我校理学院
科学教育（师范）专业
培育胜任科学
前沿探索和科学教育的高素质人才。
教科融合，强化实践，培育科学播种者
今天 让我们一同解锁专业全貌！
一、专业概括
湖州师范大学科学教育（师范）专业2005年设立并首次本科招生。专业依托理学院数学、物理学浙江省一流学科优势平台资源，面向基础教育,培养高素质初中科学教师。目前专业有教师15名，其中教授3人、副教授6人，博士12人，其中省级高校领军高层次人才1名，湖州市“1112人”才工程3人，校中青年学术带头人2人。近年来获得国家自然科学基金项目6项，省自然科学基金项目4项，省师范教育创新工程建设项目1项，省教师教育创新实验区建设项目1项，承担省部级教学教改项目5项，省精品在线课程4门，一流本科课程2门，获高等教育国家教学改革成果二等奖1 项，浙江省本科高校“互联网+教学”优秀案例二等奖2项，出版专著和基础教育教材5部等。
二、人才培养目标
科学教育专业贯彻落实党的教育方针，立足浙北，服务浙江，面向全国，培养德智体美劳全面发展，具有现代教育理念，师德高尚，掌握科学各学科和教师教育基础知识、基本理论和基本技能，具备良好的科学与人文素养、跨学科知识融合能力以及人工智能知识素养和运用能力，具有扎实的师范职业技能和现代教育技术能力，富有教育情怀、科学精神、工程观念和科技创新教育能力的初级中学科学教师,以及其他基础教育学校和科教机构从事科学教学、科技研究和青少年科技辅导等高素质应用型人才。
三、人才培养特色
专业秉承“明体达用”教育理念,发扬师范教育传统优势，依托理学院数学、物理学浙江省一流学科资源平台和优质师资，数理强基，科学修身，教科融合，协同育人，形成“扎实的理科基础+规范的师范技能训练+科技创新教育能力”的人才培养特色体系。专业厚实数学、物理知识基础，深化化学、生物、地理、天文、生态环境等多学科课程，注重信息技术、电子技术与人工智能学习应用，通过科学思维锻炼、科学精神熏陶与科技创新实践，完善科学人格修养。师范为本，立德树人，强化师范技能训练，施行四年一贯规范化师范技能实践，培养教师教育综合素质能力。教师教育与科技创新教育相融合，规范有序进行学生学术科研、科创实践、创客教育、STEM教育、人工智能创新教育等综合科技创新实践训练。注重校地共育，实施高校、政府、中小学、教育类学会/协会四位一体协同育人，系统培养具备科技创新教育能力的高素质科学教师。
四、实践活动
科学教育专业紧扣中学科学新课标与基础教育发展对师范生职业素养和科创能力要求，构建课内实训、校地见习、在岗实习、学科竞赛、科研科普五位一体的实践育人体系，有序开展四年全阶段系列实践教学活动，实现科教融合育人目标。校内依托理化生实验室开展实验操作、微课试讲、工程技术、STEM项目化实践等技能实训。校外与湖州各区县中学共建教育实践基地，分阶段组织教育见习，教育实习和教育研习，落实校内外“双导师”带教，完成备课、授课、班级管理与社团科创辅导。注重大学生科研，积极参与学科竞赛、师范生技能竞赛等，以赛促学。专业与地方教育、科技机构合作组建科普志愿团队，深入湖州中小学、社区开展科普公益服务活动。
师范技能毛笔字训练
师范技能微课训练
课程实验光学实验
科创实践创客制作
学科竞赛训练
五、就业前景
湖州师范大学科学教育专业以“培养高素质中小学科学教育师资、科技教育从业者”为核心定位，就业以基础教育科学教学教师岗为主，科技教育服务岗为重要补充，以及考研深造等。主要就业去向为浙江省内中小学科学教师、省外初中理科教学和小学科学教师；科创培训机构、中小学科创社团科创理科教师、科技辅导员、科创课程研发等科创教育教学岗位；科技馆、社区科普站、新媒体科技教育平台机构所需科普讲解员、科普活动策划、科技教育编辑等科普服务职位。
2025届李泽星 杭州钱塘区前进中学
2025届赵胜嘉 杭州西湖区上泗中学
2025届朱殊 湖州第五中学
2025届考研学生代表
欢迎高考学子们报考
湖州师范大学
科学教育（师范）专业！
